近年来，扬州市深入贯彻落实习近平法治思想，推动《中华人民共和国法治宣传教育法》落地见效，扎实推进法治副校长工作，构建“制度+课程+防护”三位一体工作格局，为青少年健康成长筑牢法治防线。

一、强化制度引领，构建协同联动责任体系。充分发挥政法机关专业优势，推动优质法治资源精准赋能未成年人保护与校园治理。联合教育部门抓好法治副校长的遴选推荐，推动全市政法机关领导班子成员“一对一”结对学校，选优配强法律功底好、实践经验丰富的法治副校长，将其作为法治精神的传播者、校园安全的守护者、家校社协同的联结者；组建“1名法治副校长+N名政法干警”的“1+1”工作团队，深度参与学生权益保护、未成年人犯罪预防和校园治理等工作。目前，全市已有282名政法机关领导担任法治副校长、607名政法干警担任法治辅导员，覆盖341所中小学、职业学校及特殊学校。同时，结合“6·1”儿童节、民法典宣传月、“12·4”国家宪法日等重要节点，常态化开展“法治进校园”活动，组织法治副校长、政法干警、普法志愿者走进学校，开展“国旗下讲宪法”“学法晨读”“模拟法庭”等活动，营造浓厚校园法治文化氛围。

二、聚焦精准施策，打造分层分类普法课程。针对不同年龄段学生身心特点和学校实际需求，扬州市量身设计专题课程，提升法治教育针对性与实效性。实施中小学“法治名师蒲公英”工程，连续4年遴选培育400名中小学法治教育名师；推进“标准化课件”和“特色法治实践活动”征集展示，形成覆盖小学、初中、高中不同阶段的“阶梯式”普法精品课程清单。在全市中职技校开展“线上+线下”法律知识竞赛活动，18所学校3.2万余名学生参与学习与答题，为学生初入职场提供精准法治保障。创新开展“法护幼苗·向阳而行”特殊儿童普法关爱行动，制作手语课程和盲文宣传页，在全市特殊教育学校推广运用；遴选律师宣讲团进驻扬州市第九实验学校，设计禁毒、防电诈、防范校园欺凌等专门法治课程，帮助在校生“快转化、早离校”。

三、坚持关口前移，织密校园安全防护网络。将法治保护触角延伸至校园治理前端，推动“事后处置”向“事前预防”转变。持续优化“高峰勤务”“护学岗”等机制，加大对互联网服务场所、营业性歌舞娱乐场所的监督管理和执法检查力度，净化校园周边环境；强化校园矛盾纠纷排查调处机制建设，针对校园欺凌、心理危机等问题，建立“学校提报—多部门联动—分级处置”的闭环流程。联合多部门构建未成年人“司法+N”联合救助机制，创新打造市公安局“护苗行动队”、市检察院“扬小未”等普法教育品牌；推行法律顾问参与决策制度，定期举办校领导、教师和家长代表法治培训，排查教学管理中的法律风险，制定应急预案，提升依法治校水平。开展“法治文化基层行”进校园、实地参观研学等活动，打造全国首个无障碍青少年法治教育基地，充分利用大运河（江苏段）法治文化展示园、青少年交通安全法治教育基地等校内外法治文化阵地，让法治信仰在青少年心中生根发芽。

下一步，扬州将继续主动作为，一是在机制上完善，与教育部门紧密配合，健全日常联系、定期交流、联合督导等制度，确保法治副校长“派得出、留得住、干得好”；二是在履职上压实，让法治副校长真正沉到学校，主动了解师生需求，针对性开展法治教育、权益保护、安全管理等工作，不做“挂名校领导”，要做“编外贴心人”；三是在保障上加强，对法治副校长工作给予更多支持和激励，让大家愿干事、能干事、干成事，真正让法治力量成为校园安全的“压舱石”。

（扬州市司法局）